Experiències TIC a l'aula

Durant aquesta setmana hem treballat sobre la importància de l'espai de la classe i en com l'organització de l'aula afecta la manera en què es dóna la classe.

La distribució de les taules, dels ordinadors, de la pantalla ... tot ha d'estar col·locat degudament per afavorir el bon ritme de la classe.

Quan vas a un centre educatiu com a docent, el primer que t'agrada trobar és un àmplia opció de recursos tecnològics que donin suport les teves classes. Això depèn molt dels recursos del centre, de si és públic o concertat, etc ... però com a mínim a l'aula hauria d'haver un projector amb pissarra digital, com ja vam veure en la sessió anterior i almenys 15 ordinadors.

L'ideal seria un per alumne, però això és complicat normalment, així amb 15 més o menys hi haurà 2 alumnes per ordinador.

La disposició, com hem vist la millor és en forma de ferradura, així pots passejar per l'aula mentre els alumnes treballen i estar més al seu abast.

Les aules han d'estar ben il·luminades i amb altres recursos tecnològics, si pot ser, com càmeres de fotos i vídeo.

Respecte a les compentències digitals segons el model TPACK, com ja vam veure la setmana passada, és molt important que el tutor estigui format i sàpiga fer un ús correcte de les TIC.

Considero que tinc bastants aptituds del coneixement Tecnològic, ja que sóc llicenciada en Belles Arts i es treballa molt amb mitjans multimèdia, programes de disseny d'ordinador

De les experiencies TIC al aula que hem vist aquesta setmana, m'ha agradat i em sembla molt interessant l'activitat sobre l'obra d'Albert Casals, El món sobre rodes. I he de dir que si que m'ha donat moltes ganes de viatjar!!!

Maquinari TIC

Durant aquesta setmana hem tractat en aquesta nova unitat el tema de la maquinària que es pot utilitzar per fer ús de les TIC. Entre aquests aparells cal destacar les càmeres de vídeo, les càmeres fotogràfiques, els mòbils, els ordinadors portàtils, però sobretot aquells en normalment acostumem més a usar els docents, que són: la tauleta tàctil i la pissarra digital.

Cadascuna d'aquestes maquinàries ofereix uns beneficis i es pot adaptar millor a unes necessitats o unes altres, però, també és important saber que tenen desavantatges i cal tenir-les en compte per fer un ús correcte tant d'elles com dels continguts educatius que es tractin a través d'elles.

Durant aquesta sessió s'ha posat damunt la taula l'important debat d'educar amb les TIC i la importància que aquestes ens serveixen com a mitjà dels continguts educatius, els quals han de ser rics i s'han d'adaptar i canviar en funció de les necessitats de la societat .

El vídeo que hem visualitzat fa una crítica a una situació, per desgràcia, molt comú en els centres escolars. Sovint, les noves tecnologies s'utilitzen com a mitjà, sense tenir en compte la importància dels continguts educatius i es deixen de costat, semblant més important que sí que s'estan fent servir noves tecnologies.

És important per als professors, per tant, saber utilitzar-les i treure el màxim partit a les TIC, perquè serveixin per enriquir i donar suport als continguts acadèmics i siguin una manera de fer més motivadores les activitats.

Tema 5: aprenentatge a Internet

Durant aquesta setmana hem estat treballant sobre més recursos TIC que podem treballar a l'aula amb el alumnes. Recurses molt interdisciplinars i variats, que poden aunmentar d'una manera molt considerable la motivació dels alumnes, ja que poden formar part d'aquestos projectes de manera activa, com hem vist a alguns exemples.

He fet una navegació en les diferents webs que ens han oferit, por poder familiaritzar-me més amb conceptes nous, com webquest o cacera del tresor, que no havia sentit mai.

Per altra part, ja estava més familiaritzada amb les wikis i els blogs, per que si els faig servir de tant en tant.

Per saber una miqueta més explicaré aquest conceptes breument.

Les webquest volen dir “Investigació en la Web”. Són activitats que permet als alumnes investigar i transformar la informacio que troben a la web. És interessant, perque amb aquest recurs els alumnes poden analitzar i reflexionar sobre la informació amb què treballen.

Una cacera del tresor es tracta d'una metodología que serveix per a plantejar questions als alumnes. I a partir d'aquestes preguntes, aconseguiràn les respostes que han de coneixer ells mateixos.

Les wikis son webs fetes de manera col·laborativa i participativa per tenir coneixement de qualsevol tema d'aquest món. Han de ser actualitzades en tot moment.

I per últim, els blogs funcionen com a diaris personals. Es tracta d'un espai personal amb recursos informatius i interactius, en format web textual o multimèdia.  Han d'estar en orde cronològic i han d'oferir una informació objectiva o subjectiva d'opinió de l'autor, sobre el tema que tracte. Poden ser de tipus personal, periodístic, empresarial, tecnològic, educatiu, artístic etc.